Search Results

Anunț de presă - stadiu implementare proiect: „SMART Cadea”, cod F-PNRR-SmartLabs-2023-0040

D O C U M E N T E E L A B O R A T E D E C. E. A. C. PORTOFOLIUL COMISIEI METODICE ​ I. COMPONENTA ORGANIZATORICĂ Opisul portofoliului Structura anului şcolar Incadrările tuturor membrilor comisiei (clase, numar de ore) Componenţa comisiei – mentionarea gradelor didactice, a vechimii Orarul membrilor II. COMPONENTA MANAGERIALĂ Raportul de activitate pe anul şcolar precedent/semestrul precedent, semnat, stampilat si inregistrat Plan managerial- avizat de seful catedrei si director, stampilat si inregistrat Plan de activităţi semnat de catre director, stampilat si inregistrat Planificari anuale- avizate de seful catedrei si director, sa aiba stampila institutiei si sa fie inregistrate Lista cu manuale utilizate Programe şcolare (în vigoare) Lista cu cds avizate (dacă este cazul) Atribuţiile membrilor comisiei Alte responsabilitati ale membrilor catedrei la nivelul unitatii scolare- mentionarea comisiilor Monitorizarea activităţii comisiei metodice Documente, comunicari, note ale ISMB si MEN transmise de conducerea scolii catre responsabilul comisiei III. COMPONENTA OPERAŢIONALĂ Proiecte didactice elaborate la nivel de comisie Teste initiale şi analiza acestora semnata de catre responsabilul comisiei metodice si de directorul institutiei, stampilata si inregistrata Plan de masuri elaborat in urma testarii initiale, avizat, semnat, stampilat si inregistrat Tematica planului de remediere , avizat de seful catedrei si director Teste de progres, teste summative; se impune precizarea tipului testului Dovada analizei si a aprobarii modalitatilor de evaluare in sedinta comisiei metodice Portofolii, referate, alte metode de evaluare utilizate la nivelul catedrei Procese- verbale ale sedintelor comisiei metodice IV. COMPONENTA EXTRACURRICULARĂ Orarul consultaţiilor/pregătirilor pentru examenele nationale (pe clase si profesori) Programul de pregatire pentru performanta (olimpiade si concursuri) Tematica pregatirii suplimentare pentru examene nationale si concursuri scolare Centralizarea participărilor şi a rezultatelor obtinute la olimpiade şi concursuri şcolare Cercuri ale elevilor, reviste scolare, sesiuni de referate si comunicari, alte actiuni la nivelul catedrei; Centralizarea participărilor membrilor comisiei la activităţi de specialitate, la sesiuni de comunicări şi simpozioane –anexarea dovezilor V. COMPONENTA DE FORMARE PROFESIONALĂ Tabel cu participările profesorilor din comisie la cursuri de formare- finalizate sau in curs; Calificativele obţinute de membrii comisiei/ rapoartele de autoevaluare ( pe ultimii 3 ani - in copie) Tabel cu profesorii comisiei care se perfecţionează profesional prin masterate sau doctorate Oferta de formare a CCD pentru disciplina respectiva Materiale prezentate de profesori la sesiuni de comunicari si referate Subiecte elaborate la nivelul catedrei pentru diverse examene si concursuri scolare; Centralizarea publicaţiilor membrilor comisie ​ ​ PORTOFOLIUL CADRULUI DIDACTIC Opisul portofoliului Structura anului şcolar 2017-2018 Încadrarea (clase, număr de ore) Orarul Fişa postului Curriculum Vitae Fișa de autoevaluare pentru obținerea calificativului annual, însoțită de raportul justificativ PROIECTARE / EVIDENŢĂ/ EVALUARE A.1. PROIECTARE Planificari anuale Proiectarea unităţilor de învăţare Programe şcolare pentru discipline opţionale noi (unde este cazul) Proiectarea pregatirii suplimentare pentru examenele nationale, precizandu-se tematica Proiectarea pregătirii suplimentare a elevilor capabili de performanţă Proiectarea pregătirii elevilor ce prezintă dificultăţi în învăţare Crearea de softuri educaţionale în specialitate (unde este cazul) A.2. EVIDENŢĂ Cataloage personale (în funcție de deciziile catedrelor metodice) Raport activitate semestriale și anuale Rezultate deosebite obţinute în pregătirea elevilor în raport cu standardele curriculare de performanţă Performanţe în pregătirea elevilor la concursurile de profil/olimpiade, alte concursuri Rezultate la examene naţionale (unde este cazul) Rezultatele evaluării initiale Analiza evaluarii initiale si intocmirea unui plan de masuri, precizandu-se tematica Rezultatele evaluărilor periodice Graficul de desfăşurare a tezelor semestriale (unde este cazul) Iniţierea şi aplicarea unor proiecte de predare a disciplinei prin utilizarea metodelor de predare informatizate: table SMART, platforma în cadrul şcolii, dacă există condiţiile tehnice necesare Evidenta elevilor capabili de performanta Evidenta elevilor care prezintă dificultăţi in învăţare Orarul săptămânal al pregatirilor suplimentare A.3. INSTRUMENTE DE EVALUARE ŞI NOTARE Chestionare Tipuri diferite de itemi de evaluare Grile Teste Portofolii Referate Teze (unde este cazul) A.4. RESURSE MATERIALE PROPRII: Cărţi, almanahuri, culegeri, texte, fişe etc. Dischete, CD-uri, DVD-uri, casete video, casete audio, videoproiectorul, lectii power point etc. Atragerea de finanţări pentru activităţi în specialitate A.5. DOCUMENTE CURRICULARE NECESARE Programe şcolare Ghiduri metodologice de aplicare a programelor şcolare (unde este cazul) Precizări metodologice cu privire la predarea specialităţii (M.E.N., I.S.J.) (unde este cazul) Programele pentru examenele naţionale (unde este cazul) Subiectele pentru examene naţionale (unde este cazul) A.6. ACTIVITATI EXTRACURRICULARE DESFĂŞURATE ÎN CADRUL SPECIALITĂŢII: Mese rotunde, dezbateri, întâlniri Excursii, drumeţii Activităţi desfăşurate în vederea realizării echităţii în educaţie B.DEZVOLTARE PROFESIONALĂ ŞI CARIERĂ B.1. PERFECŢIONARE METODICĂ Definitivat, grade didactice, doctorat Cursuri de perfecţionare, formare şi abilitare curriculară Participări la sesiuni de referate, mese rotunde, simpozioane Participare cu referate la cercurile pedagogice, lecţii deschise Cercetare ştiinţifică ​ B.2. ACTIVITATE PUBLICISTICĂ: Articole în diverse publicaţii Cărţi în domeniul educaţional Caiete metodice / ghiduri metodologice B.3. DOCUMENTE PRIVIND CALITATEA DE: Mentor Formator local/ judeţean/ naţional Expert în management educaţional Propunător de subiecte la concursuri/ olimpiade/ examene naţionale Membru în comisia de organizare a concursurilor/olimpiadelor/ examenelor naţionale Însoţitor/ supraveghetor al elevilor la concursuri şi olimpiade şcolare Membru în Comisia natională de specialitate/ comisii de lucru ale ISJ, M.E.N.- contribuţii la elaborarea de programe şcolare, regulamente, metodologii, îndrumătoare/ ghiduri, manuale şcolare, auxiliare didactice, etc. Coordonator cerc pedagogic/ metodist/ membru în consiliu consultativ al inspectorului de specialitate Îndrumător reviste şcolare/membru în colectivul de redacţie al revistelor de specialitate Evaluator manuale Membru în comisii ştiinţifice B4. PARTICIPAREA LA PROIECTE ŞI PARTENERIATE: Rezultatele comunicării cu părinţii şi autorităţile locale concretizate în reducerea abandonului şcolar, a delicvenţei juvenile, a comportamentelor marginale Proiecte de parteneriat educaţional: local/judeţean/naţional/ internaţional Proiecte în cadrul programelor de reformă coordonate de ISJ/M.E.N. Coordonarea activităţilor Strategiei Naţionale de Acţiune Comunitară Integrarea copiilor cu cerinţe educative speciale Realizări în educaţia adulţilor şi reconversia profesională B.5.PREMII ŞI RECOMPENSE: Scrisori de mulţumire, diplome, ordine, medalii acordate de M.E.N. /Guvernul/Preşedinţia României , alte instituţii centrale Salarii de merit, gradaţii de merit Diplome acordate la nivel local şi judeţean ​ ​ PORTOFOLIUL DIRIGINTELUI Opisul portofoliului Decizie de numire Catalogul clasei completat integral, cu toate datele de identificare/câmpuri/ rubricatură Orarul clasei Componenţa Consiliului elevilor clasei Responsabilităţile elevilor Programa şcolară ( cf. OMECT 5132/ 2009) pentru consiliere şi orientare Planificarea anuală şi semestrială a tematicii pentru consiliere şi orientare, avizate de catre director, stampilate si inregistrate Planificarea/graficul activităţilor educative extraşcolare/ clasă de elevi ( activități de parteneriat) Proiecte didactice elaborate pentru orele de consiliere si orientare Proceduri utilizate în activitatea educativă şcolară şi extraşcolară ( ex. P.O. pentru aviz excursie ) Structura anului şcolar 2017-2018/ Anexa OMEN - Școala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun! Procese- verbale de identificare și analiză a tematicii și conținuturilor pentru “Școala altfel”- 2017/2018 CARACTERISTICILE GRUPULUI DE ELEVI A.1. Număr de elevi la început/sfârşit de an şcolar A.2. Componenţa clasei pe vârste, sex, mediu de provenienţă A.3. Situaţia absenţelor pe semestru/an şcolar A.4. Situaţia notelor la purtare A.5. Date privind orientarea şcolară şi profesională A.6. Situaţia burselor obţinute de elevi A.7. Situaţia elevilor cu rezultate deosebite la concursurile şcolare/extraşcolare A.8. Situaţia elevilor cu rezultate foarte bune/ excelență A.9. Situaţia elevilor cu cerinţe speciale, nevoi speciale A.10. Situaţia elevilor care fac naveta A.11. Situaţia manualelor şcolare A.12. Graficul simulărilor, al lucrărilor scrise semestriale PARTENERIATUL ȘCOALĂ - FAMILIE B.1. Componenţa comitetului de părinţi al clasei B.2. Graficul consultaţiilor/ audiențelor cu părinţii, elevii B.3. Lectorate cu părinţii/ întâlniri, ședințe cu părinţii ( tematica întâlnirilor/ a activităților, procesele- verbale) B.4. Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar și Regulamentul de Ordine Interioară, Normele de Protecţia Muncii şi PSI- procese - verbale de prelucrare și tabel nominal semnat de luare la cunoștință B.5. Procesele- verbale ale şedinţelor Consiliului Profesoral al Clasei/ tematica întâlnirilor B.6. Anexe privind managementul activităților extrașcolare (proiecte/schiţe de lecţie, fişe/ rapoarte de activitate, proiecte, parteneriate, schimburi de experienţă, chestionare şi teste aplicate pe diverse teme, poze, diplome, etc.) >

OFERTA EDUCAȚIONALĂ PENTRU ANUL ŞCOLAR 2022 - 2023 A. ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR, secția maghiară Grupa mică ............................................................................................................ 1 clasă B. ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR, secția maghiară Clasa pregătitoare ……………………………….................................................... 0,5 clasă C. ÎNVĂŢĂMÂNT GIMNAZIAL, secția maghiară Clasa a V-a ........................................................................................................... 1 clasă. D. Învățământ liceal zi - clasa a IX-a 1. Domeniul INDUSTRIE ALIMENTARĂ, secția maghiară - Tehnician în în industria alimentară .................................................................... 1 clasă Învățământ liceal seral - clasa a IX-a 2. Domeniul PRELUCRAREA LEMNULUI, secția română - Tehnician în prelucrarea lemnului ....................................................................... 1 clasă Învățământ liceal seral - clasa a XI-a 3. Domeniul INDUSTRIE ALIMENTARĂ, secția română - Tehnician în în industria alimentară .................................................................... 1 clasă E. Învățământ profesional 1. DOMENIUL MECANIC, secția maghiară - dual - Mașinist utilaje cale și terasamente ............................................................... 0,5 clasă 2. DOMENIUL MECANIC, secția maghiară - dual - Sudor ............................................................................................................. 0,5 clasă 3. DOMENIUL MECANIC, secția maghiară - dual - Mecanic auto .................................................................................................. 0,5 clasă 4. DOMENIUL CONSTRUCTII, secția maghiară - dual - Instalator instalații tehnico - sanitare și de gaze ........................................... 0,5 clasă 5. DOMENIUL TURISM ȘI ALIMENTAȚIE, secția maghiară - Bucătar ........................................................................................................... 0,5 clasă 6. DOMENIUL INDUSTRIE ALIMENTARĂ, secția maghiară - Brutar - patiser - preparator produse făinoase ............................................ 0,5 clasă 7. DOMENIUL AGRICULTURĂ, secția maghiară - Lucrător în agroturism .................................................................................. 0,5 clasă 8. DOMENIUL AGRICULTURĂ, secția maghiară - dual - Horticultură ................................................................................................... 0,5 clasă Această ofertă educațională are la bază o bază materială adecvată procesului educațional (învățământ liceal tehnic și învățământ profesional), respectiv cadre didactice calificate în proporție de 100 % . ​ Iată, ce vă oferim:

Anunț de angajare LICEUL TEHNOLOGIC NR.1 CADEA ANGAJEAZĂ PE URMĂTOARELE POSTURI ÎN PROIECTUL Sportul este pentru toți - educația nonformala prin înot Axa prioritară nr. 6 - Educație și competențe Prioritatea de investiții – 10.i. Reducerea și prevenirea abandonului școlar timpuriu și promovarea accesului egal la învățământul preșcolar, primar și secundar de calitate, inclusiv la parcursuri de învățare formale, nonformale și O.S.6.3. - Reducerea părăsirii timpurii a școlii prin măsuri integrate de prevenire și de asigurare a oportunităților egale pentru elevii aparținând grupurilor vulnerabile, cu accent pe elevii aparținând minorității roma și elevii din mediul O.S.6.6. - Îmbunătățirea competențelor personalului didactic din învățământul pre-universitar în vederea promovării unor servicii educaţionale de calitate orientate pe nevoile elevilor și a unei școli incluzive Apel de proiecte: POCU/987/6.3/6.6 Denumire apel proiecte : Educație nonformală în sistem outdoor - regiuni mai putin dezvoltate Coordonator de proiect Studii SUPERIOARE Eperiență de lucru în domeniu educațional - min 2 ani ​ Expert GT Salariu net pentru pozitia de Expert GT, pentru o perioada de 6 luni. Numarul de ore de lucru pe luna: 42 de ore. Valoarea retributiei orare 40.00 de lei net / ora, total ore lucrate 252 de ore. Studii superioare Experienta de lucru in domeniul educational - 1 ani Expert dezvoltare metodologie Salariu net pentru pozitia de Expert dezvoltare metodologie. Valoarea retributiei orare 45.00 de lei net / ora, total ore lucrate 30 de ore. Studii superioare Experienta de lucru in domeniul educational - 2 ani Atributii: Colaboreaza cu coordonatorul partener Colectarea informatiilor relevante care vor sta la baza metodologiei Elaborarea unei metodologii privind educatia nonformala in sistem outdoor Colaboraza cu ceilaliti experti de devoltare metodologie

​ OFERTA EDUCAȚIONALĂ PENTRU ANUL ŞCOLAR 2020 - 2021 ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR, secția maghiară Grupa mică ....................................................................................................... 1 clasă ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR, secția maghiară Clasa pregătitoare ……………………………….............................................……1 clasă C. ÎNVĂŢĂMÂNT GIMNAZIAL, secția maghiară Clasa a V-a ........................................................................................................ 1 clasă. Învățământ profesional 1. DOMENIUL MECANIC, secția maghiară - dual - Mașinist utilaje cale și terasamente ............................................................... 0,5 clasă 2. DOMENIUL MECANIC, secția maghiară - dual - Sudor ............................................................................................................. 0,5 clasă 3. DOMENIUL AGRICULTURA, secția maghiară - Lucrător în agroturism .................................................................................. 0,5 clasă 4. DOMENIUL CONSTRUCTII, secția maghiară - Zidar-pietrar-tencuitor.................................................................................... 0,5 clasă 5. DOMENIUL TURISM ȘI ALIMENTAȚIE, secția maghiară - Bucătar ........................................................................................................... 0,5 clasă 6. DOMENIUL TURISM ȘI ALIMENTAȚIE, secția maghiară - Brutar-patiser-preparator produse făinoase ................................................ 0,5 clasă 7. DOMENIUL MECANIC, secția maghiară - Mecanic agricol ............................................................................................... 1 clasă Această ofertă educațională are la bază resurse materiale adecvate procesului educațional (învățământ liceal tehnic și învățământ profesional), respectiv cadre didactice calificate în proporție de 100 % . ​

Scurtă descriere: Învățământul dual este o formă de organizare a învățământului profesional și tehnic, tripartită, ce are la bază un contract de parteneriat între operatorul economic, unitatea de învățământ și unitatea administrativ-teritorială, precum și contracte individuale de pregătire practică între operatorul economic, elev/părinte-tutore și unitatea de învățământ. ​ Activitatea noastră la înv. dual : Informații admitere înv. dual 2021-2022 ​ ​ Broșură - oferta școlară (mecanică,sudor,zidar) 2021-2022 AICI Elevi - mecanică Elevi - mecanică Play Video Share Whole Channel This Video Facebook Twitter Pinterest Tumblr Copy Link Link Copied Search video... Now Playing Molnar Nandi mec agricol_HU 03:06 Play Video

PLAN DE ŞCOLARIZARE PENTRU ANUL ŞCOLAR 2019 - 2020 ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR Grupa mică ......................................................................................................... 1 clasă ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR Clasa pregătitoare ………………………………..............................................……1 clasă C. ÎNVĂŢĂMÂNT GIMNAZIAL Clasa a V-a .......................................................................................................... 1 clasă. D. Învățământ liceal zi Domeniul INDUSTRIE ALIMENTARA - Industrie alimentară .................................... .......................................................1 clasă Învățământ liceal seral Domeniul INDUSTRIA LEMNULUI - Prelucrarea lemnului .................................... ......................................................1 clasă E. Învățământ profesional 1. DOMENIUL MECANIC - Mașinist utilaje cale și terasamente ................................................................. 0,5 clasă 2. DOMENIUL AGRICULTURA - Lucrător în agroturism ....................................................................................... 1 clasă 3. DOMENIUL TURISM ȘI ALIMENTAȚIE - Bucătar ...............................................................................................................0,5 clasă 4. DOMENIUL TURISM ȘI ALIMENTAȚIE - Ospătar (chelner), vânzător în unități de alimentație .......................................0,5 clasă 5. DOMENIUL MECANIC - Mecanic agricol ................................................................................................0,5 clasă 6. DOMENIUL CONSTRUCTII - Zidar-pietrar-tencuitor........................................................................................1 clasă

DECIZIE_CA.pdf PO_org si func CA.pdf