Search Results

OFERTA EDUCAȚIONALĂ PENTRU ANUL ŞCOLAR 2021 – 2022 ​ A. ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR - secția maghiară Grupa mică ....................................................................................................... 1 clasă B.ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR - secția maghiară Clasa pregătitoare ……………………………….............................................……1 clasă C. ÎNVĂŢĂMÂNT GIMNAZIAL - secția maghiară Clasa a V-a ........................................................................................................ 1 clasă. D. ÎNVĂȚĂMÂNT LICEAL SERAL - secția română Domeniul INDUSTRIA LEMNULUI - Tehnician în prelucrarea lemnului .............. .................................................1 clasă ​ E.1. ÎNVĂȚĂMÂNT PROFESIONAL DUAL - secția maghiară 1. DOMENIUL MECANIC - Mașinist utilaje cale și terasamente ............................................................... 0,5 clase - Sudor .............................................................................................................. 0,5 clase 2. DOMENIUL CONSTRUCȚII - Zidar-pietrar-tencuitor .................................................................................. 0,5 clase E.2. ÎNVĂȚĂMÂNT PROFESIONAL - secția maghiară 1. DOMENIUL MECANIC - Mecanic agricol .............................................................................................. 0,5 clase 2. DOMENIUL TURISM ȘI ALIMENTAȚIE - Bucătar ........................................................................................................... 0,5 clase - Ospatar (chelner), vânzător în unități de alimentație .................................... 0,5 clase Această ofertă educațională are la bază o bază materială adecvată procesului educațional (învățământ liceal tehnic și învățământ profesional), respectiv cadre didactice calificate în proporție de 100 % .

PLAN DE ŞCOLARIZARE PENTRU ANUL ŞCOLAR 2019 - 2020 ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR Grupa mică ......................................................................................................... 1 clasă ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR Clasa pregătitoare ………………………………..............................................……1 clasă C. ÎNVĂŢĂMÂNT GIMNAZIAL Clasa a V-a .......................................................................................................... 1 clasă. D. Învățământ liceal zi Domeniul INDUSTRIE ALIMENTARA - Industrie alimentară .................................... .......................................................1 clasă Învățământ liceal seral Domeniul INDUSTRIA LEMNULUI - Prelucrarea lemnului .................................... ......................................................1 clasă E. Învățământ profesional 1. DOMENIUL MECANIC - Mașinist utilaje cale și terasamente ................................................................. 0,5 clasă 2. DOMENIUL AGRICULTURA - Lucrător în agroturism ....................................................................................... 1 clasă 3. DOMENIUL TURISM ȘI ALIMENTAȚIE - Bucătar ...............................................................................................................0,5 clasă 4. DOMENIUL TURISM ȘI ALIMENTAȚIE - Ospătar (chelner), vânzător în unități de alimentație .......................................0,5 clasă 5. DOMENIUL MECANIC - Mecanic agricol ................................................................................................0,5 clasă 6. DOMENIUL CONSTRUCTII - Zidar-pietrar-tencuitor........................................................................................1 clasă

DECIZIE_CA.pdf PO_org si func CA.pdf

Lista proceduri 2022-2023 PO-acces persoane PROCEDURI OPERAȚIONALE 2019/2020 PROCEDURI OPERAȚIONALE 2018/2019

Din perspectiva planificării strategice, scopul PAS este de a îmbunătăți corelarea dintre oferta învățământului profesional și tehnic și nevoile de dezvoltare socio - economică la nivelul ariei de acțiune a școlii. PAS, ca instrument de planificare a ofertei IPT, cuprinde: analiza contextului local; analiza capacității unității de învățământ de a răspunde nevoilor de formare profesională la nivelul comunității locale; prioritățile, țintele și acțiunile în vederea adaptârii ofertei educaționale. ​ Rolul PAS este de a contribui la creșterea calității IPT, inclusiv a ratei de inserție socio -profesională a absolvenților PRAI, PLAI și PAS sunt actualizate și revizuite anual utilizând suportul metodologic unitar oferit de Manualul elaborat în acest sens. Acest demers contribuie la creșterea coerenței verticale a nivelurilor de planificare regional-județean-local și, de asemenea, conduce la creșterea comparabilității documentelor de la același nivel de planificare.

Beneficiarul LICEUL TEHNOLOGIC NR. 1 CADEA a primit un grant de la Ministerul Educației Naționale-Unitatea de Management al Proiectelor cu Finanțare Externă, în cadrul Schemei de Granturi pentru licee derulate în Proiectul privind Învățământul Secundar – ROSE Proiectul privind Învățământul Secundar (ROSE) Schema de Granturi pentru licee Beneficiar: LICEUL TEHNOLOGIC NR. 1 CADEA Titlul subproiectului: Cadea - Un pas impreuna Acord de grant nr. SGL⁄RI⁄48 din 27.07.2017 A.Obiectivul general: Creşterea ratei de participare și de promovare la examenul de bacalaureat a elevilor din clasele IX-XII/XIII de la Liceul Tehnologic nr.1 Cadea ca urmare a implementării unui program educational la nivelul unității școlare care să asigure progresul școlar al elevilor, prevenirea absenteismului și a abandonului școlar și formarea competențelor necesare accederii în învățământul superior și o mai buna adaptabilitate la cerințele pieței muncii. B.Ținta strategică din PAS: Creșterea calității procesului educational în TVET, prin asigurarea de șanse egale tuturor elevilor în vederea motivării acestora având drept scop reducerea ratei de abandon școlar și creșterea ratei de promovabilitate la examenul de bacalaureat, în vederea atingerii standardelor de performanță și de accedere în învățământul superior sau pe piața muncii C.Descriere obiectiv: Prin identificarea problemelor legate de absenteism, situația socio-economică a elevilor, lipsa preocupării pentru alegerea unei cariere, respectiv lipsa motivării pentru studiu, coroborat cu situația existentă la nivelul domeniilor funcționale se impun măsuri pe termen scurt - mediu - lung, ce corespund intervențiilor sistemice prevăzute prin proiectul ROSE. Creșterea calității actului educational la nivelul unității noastre școlare va conduce la creșterea ratei de absolvire a liceului, prin creșterea ratei de participare la examenul de Bacalaureat de la 50% (în ultimul an școlar) la minim 75% pe durata anilor de proiect, creșterea progresivă a ratei de promovabilitate la examenul de Bacalaureat de la 0% (în ultimul an școlar) la aproximativ 30% (la sfârșitul celor patru ani de proiect). Competențele obiectivului general sunt în acord cu obiectivele specifice din Planul de Acțiune al Școlii, cu problemele identificate prin analiza SWOT și care sunt considerate prioritare în atingerea țintelor strategice.

OFERTA EDUCAȚIONALĂ PENTRU ANUL ŞCOLAR 2022 - 2023 A. ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR, secția maghiară Grupa mică ............................................................................................................ 1 clasă B. ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR, secția maghiară Clasa pregătitoare ……………………………….................................................... 0,5 clasă C. ÎNVĂŢĂMÂNT GIMNAZIAL, secția maghiară Clasa a V-a ........................................................................................................... 1 clasă. D. Învățământ liceal zi - clasa a IX-a 1. Domeniul INDUSTRIE ALIMENTARĂ, secția maghiară - Tehnician în în industria alimentară .................................................................... 1 clasă Învățământ liceal seral - clasa a IX-a 2. Domeniul PRELUCRAREA LEMNULUI, secția română - Tehnician în prelucrarea lemnului ....................................................................... 1 clasă Învățământ liceal seral - clasa a XI-a 3. Domeniul INDUSTRIE ALIMENTARĂ, secția română - Tehnician în în industria alimentară .................................................................... 1 clasă E. Învățământ profesional 1. DOMENIUL MECANIC, secția maghiară - dual - Mașinist utilaje cale și terasamente ............................................................... 0,5 clasă 2. DOMENIUL MECANIC, secția maghiară - dual - Sudor ............................................................................................................. 0,5 clasă 3. DOMENIUL MECANIC, secția maghiară - dual - Mecanic auto .................................................................................................. 0,5 clasă 4. DOMENIUL CONSTRUCTII, secția maghiară - dual - Instalator instalații tehnico - sanitare și de gaze ........................................... 0,5 clasă 5. DOMENIUL TURISM ȘI ALIMENTAȚIE, secția maghiară - Bucătar ........................................................................................................... 0,5 clasă 6. DOMENIUL INDUSTRIE ALIMENTARĂ, secția maghiară - Brutar - patiser - preparator produse făinoase ............................................ 0,5 clasă 7. DOMENIUL AGRICULTURĂ, secția maghiară - Lucrător în agroturism .................................................................................. 0,5 clasă 8. DOMENIUL AGRICULTURĂ, secția maghiară - dual - Horticultură ................................................................................................... 0,5 clasă Această ofertă educațională are la bază o bază materială adecvată procesului educațional (învățământ liceal tehnic și învățământ profesional), respectiv cadre didactice calificate în proporție de 100 % . ​ Iată, ce vă oferim: